Syndrome d'Asperger — Wikipédia

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En , deux sites généralistes voient le jour: Levy, psychiatre et psychanalyste, l'efficacité des approches éducatives et comportementales donne des résultats contradictoires et ces approches ne sont pas adaptées à la phénoménologie du syndrome d'Asperger [ ]. Le psychiatre Laurent Mottron tient à rappeler que le syndrome d'Asperger reste très invalidant s'il n'est pas reconnu et soutenu de manière appropriée, et que le DSM l'évalue comme étant de même gravité que l'autisme [ Mott 1 ]. Celui-ci s'articule autour de cinq domaines:.

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Dans Millenium de Stieg Larsson , le lecteur apprend que l'héroïne Lisbeth Salander a probablement une forme du syndrome d'Asperger [ ]. Troubles du spectre de l'autisme. Les excentricités du pianiste virtuose Glenn Gould ont souvent été reliées au SA [ ]. Ces sites de rencontres par affinité se distinguent des sites d'agence matrimoniale, où cette dernière prend le soin de rencontrer chacun des célibataires avant de les mettre en relation. Les femmes peuvent conserver un intérêt dans la fiction [ Att 32 ]. Pour toute information complémentaire, consulter sa page de discussion et le vote l'ayant promu. Des ressources limitées, à gérer et à renouveler.

Le stress post-traumatique résultant de ce harcèlement conduit un grand nombre de filles Asperger à l' échec scolaire , et à abandonner des études et perspectives de carrière brillantes [ ].

Les Asperger ont tendance à refouler leurs sentiments et à s'excuser en permanence. Leurs tentatives pour s'intégrer et nouer des relations amicales sont rarement fructueuses [ Att 43 ]. Ils peuvent subir un harcèlement moral continu [ Att 41 ].

Les cas de harcèlement les plus graves sont désastreux pour leur estime d'eux-mêmes et leur équilibre psychique [ Att 44 ].

Tony Attwood dispense différents conseils pour éviter le harcèlement des enfants à l'école: Des difficultés d'intégration surviennent pendant tout le parcours scolaire, y compris à l'université. À cause de leurs particularités sensorielles, certains élèves Asperger sont contraints d'éviter des lieux tels que les syndicats d'étudiants, les bars et les bibliothèques [ ]. Les personnes Asperger sont particulièrement vulnérables lors des interrogatoires de police [ ]. En particulier, les particularités de la parole ou du comportement peuvent être simplement interprétés comme intentionnelles ou délibérées.

Enfin, l' écholalie des autistes Asperger lors des interrogatoires peut être perçue comme un acquiescement [ ]. À compétences égales, les Asperger éprouvent davantage de difficultés à trouver et conserver un emploi [ Att 46 ]. Passer les entretiens d'embauche , travailler en groupe, diriger une équipe, respecter les délais et gérer leur stress sont autant d'obstacles [ Att 47 ].

De plus, les Asperger ont généralement du mal à évaluer la valeur de leur propre travail et peuvent être exploités financièrement [ Att 49 ] , ou bien subir diverses moqueries de la part de leurs collègues. Ils sont vus à tort comme des gens fainéants, irresponsables ou stupides [ ]. Ils ont pourtant plusieurs avantages sur les personnes neurotypiques dans le monde du travail. Ils semblent favorisés pour assimiler la programmation et le graphisme informatiques [ Att 13 ] , et ont généralement un respect absolu des règles, qui les rend très intègres.

Le psychiatre Mohammad Ghaziuddin a étudié les liens entre le syndrome d'Asperger et les troubles mentaux. Le syndrome d'Asperger est souvent lié à divers problèmes émotionnels et psychologiques [ ]: Sont observés également une tendance à l' automutilation [ Att 40 ] et au stress post-traumatique [ Att 50 ] , et un comportement agressif colères fréquentes [ ]. Le risque de développer des troubles hallucinatoires , de la paranoïa ou un trouble des conduites est également assez élevé [ Att12 8 ].

De tous les TSA, le syndrome d'Asperger semble être le plus susceptible de se combiner à un trouble bipolaire [ ] , [ ]. Environ la moitié des Asperger ont un trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité TDAH , les deux diagnostics n'étant pas exclusifs. L'hyperactivité peut persister à l'âge adulte et entraîner des problèmes notables d'organisation et de concentration [ Mott 15 ] , [ Att 51 ]. Un haut niveau d' alexithymie est caractéristique de ce syndrome, entraînant les difficultés connues pour identifier et décrire ses émotions et celles d'autrui [ ].

Les enfants Asperger sont plus susceptibles que les autres d'avoir des troubles du sommeil, y compris des difficultés d'endormissement, de fréquents réveils nocturnes et des réveils matinaux [ ] , [ ].

Bien que le syndrome, la faible qualité du sommeil et l'alexithymie soient liés, leur relation causale est incertaine [ ]. Par contre, les problèmes rencontrés dans les interactions sociales pour maintenir des amitiés et des relations avec les pairs semblent jouer un rôle important dans la santé mentale et le bien-être des personnes Asperger [ ].

Les difficultés sociales, la tendance à intellectualiser plutôt qu'à employer l' intuition , l'incertitude quant à la façon dont les autres vont les percevoir et les juger génèrent une anxiété importante chez les personnes Asperger [ Att 52 ] , qui peut s'aggraver jusqu'à un trouble anxieux généralisé [ Att 21 ] ou un mutisme sélectif [ Att 53 ]. Les enfants perçoivent souvent les relations avec leurs camarades d'école comme étant anxiogènes [ Att 54 ].

Les adultes peuvent être traités pour anxiété chronique. Il est possible que cette anxiété soit une composante du syndrome liée aux particularités neurologiques [ 19 ] , ou bien qu'elle soit le résultat d'autres problèmes liés, comme l' hypersensibilité notamment au bruit [ Att 55 ] et l' alexithymie [ ].

Pour lutter contre leur anxiété, les Asperger choisissent de s'isoler et de limiter leurs contacts sociaux, par exemple en refusant d'aller à l'école [ Att 53 ]. De nombreux faux diagnostics, dus notamment à la méconnaissance du SA, ont conduit à des prises en charge inadaptées [ ]. Cela suggère un lien entre ce syndrome, la dépression et la schizophrénie [ 37 ] , [ 19 ]. Dans quelques cas, une fuite poussée dans l'imaginaire peut déboucher sur un diagnostic de schizophrénie [ Att 56 ]: Malgré tout, ce risque d'évolution semble relativement faible [ ].

Les Asperger semblent beaucoup plus vulnérables aux pensées suicidaires que le reste de la population. Ce penchant suicidaire semble être en lien avec la dépression et les symptômes les plus sévères du syndrome [ ] , mais aussi les nombreuses difficultés rencontrées par ces personnes en termes d'exclusion sociale, d'isolement et de solitude [ ]. Le harcèlement scolaire peut conduire à ces pensées suicidaires et une attitude extrêmement critique envers soi-même et les autres [ Att 23 ].

Si une prédisposition génétique peut entrer en compte, l'influence du sentiment de rejet et des moqueries que les Asperger subissent régulièrement n'est pas à négliger [ Att12 8 ]. Les études de cas sur les personnes Asperger ont révélé un grand nombre d' addictions. Sur cent hommes Asperger âgés de 5 à 24 ans , treize souffrent d' alcoolisme sévère et trois de toxicomanie [ 82 ].

De nombreux Asperger deviennent dépendants et, sans aide ni prise de conscience de leur état et de leur syndrome, empruntent un chemin d'auto-destruction [ ]. La toxicomanie est également assez fréquente, bien que la limitation des contacts sociaux puisse préserver les adolescents de ce type de consommation [ ]. La consommation de marijuana cannabis est courante chez certains Asperger, qui affirment en avoir besoin pour contrôler leur anxiété [ ].

Les témoignages de consommation d'alcool et de drogue évoquent une tentative de pallier la maladresse sociale, précisant aussi que cette consommation n'a été d'aucune aide [ ]. Parmi les jeunes générations, l'addiction à internet [ ] et plus particulièrement aux jeux vidéo de type MMORPG [ ] est notable. Un article publié dans Wired News suggère que les particularités du syndrome rendent les Asperger naturellement plus doués pour comprendre et exploiter les mécanismes de ces jeux, augmentant d'autant leur attrait [ ].

Les raisons de ces addictions restent à éclaircir. L'héritage génétique pourrait être une cause [ ]. Il existe diverses approches pour l'accompagnement des personnes autistes. Les parents d'enfants SA font face à de nombreux facteurs de stress durant l'éducation, davantage encore que les mères d'enfants non handicapés ou concernés par d'autres handicaps, mais ce stress parental est très peu étudié [ ].

L'approche cognitivo-comportementale est la seule dont l'efficacité a été systématiquement évaluée scientifiquement [ ]. Plusieurs études sur les programmes d'entraînement aux habiletés sociales EHS ont démontré leur efficacité, notamment pour favoriser une meilleure adaptation psychologique des enfants [ ] , [ ]. Tony Attwood conseille également un programme d'éducation affective avec les enfants, pour leur apprendre comment nouer des amitiés [ 21 ] , puis un programme de restructuration cognitive pour apprendre à gérer l'anxiété et remonter l' estime de soi , en utilisant entre autres la conversation par bande dessinée [ Att 57 ].

L'utilisation d'un support vidéo semble également appropriée [ ]. Ces thérapies semblent également efficaces pour réduire les troubles de l'attention [ ]. De nombreuses associations de parents et de personnes Asperger définissent la construction des politiques de santé. Ces aspects ont poussé Michelle Dawson , chercheuse elle-même autiste, à s'opposer à l'imposition des TCC au Canada [ ].

Levy, psychiatre et psychanalyste, l'efficacité des approches éducatives et comportementales donne des résultats contradictoires et ces approches ne sont pas adaptées à la phénoménologie du syndrome d'Asperger [ ]. La neuropsychologue Myriam Noël-Winderling est critique à l'égard de l'accent mis sur l'empathie, de la théorie de l'esprit et des thérapies comportementales qui, selon elle, vont à l'encontre des ressources des personnes avec Asperger et les enferment dans une vision déficitaire d'elles-mêmes, où l'individu est réduit à des symptômes d'ordre statistique [ ].

Il s'appuie notamment sur une étude de l'efficacité des psychothérapies sur les personnes SA, publiée par la psychothérapeute Paula Jacobsen en [ ]. Volkmar , les études d'inspiration psychanalytique concernant l'autisme sont rares, mais il souligne que les diagnostics d'Asperger ne sont pas clairs et que les techniques psychanalytiques ne sont pas unifiées.

Cela limite les comparaisons entre études. Il existe selon lui des perspectives de traitement à long terme des personnes avec Asperger [ ]. Selon le psychanalyste Henri Rey-Flaud , la pensée visuelle pose une difficulté dans le cas des personnes Asperger, dans le registre de la symbolisation et de la relation d'objet [ 44 ] , ces personnes ont construit des défenses psychiques en réponse à la difficulté à trouver leur place vis-à-vis des autres [ ].

Ce que note également Myriam Noël-Winderling, pour qui l'approche psychanalytique permet à la personne avec Asperger de conserver et protéger un centre névralgique qui lui est propre et de lui apporter un éclairage dans son rapport aux autres et à la réalité [ ]. Tony Attwood ne donne pas de conseils sur les psychothérapies classiques d'une manière générale, signalant des avis variés. Il rappelle que le praticien doit avoir une bonne connaissance des recherches en psychologie cognitive pour prendre un patient Asperger en charge [ Att 58 ].

La psychologie analytique a démontré son efficacité [ Att12 8 ] , les psychothérapies conventionnelles permettent d'améliorer les relations parents-enfant [ ].

Pour ce qui concerne la méditation , plusieurs spécialistes, y compris dans le monde scientifique, ont conclu que cette pratique est potentiellement bénéfique pour aider à gérer le stress des personnes autistes [ ] , [ ]. Le yoga fait également l'objet de publications, allant dans le sens d'un bénéfice apporté par cette pratique aux enfants et aux adultes [ ] , [ ] , [ ]. D'autres exercices de relaxation peuvent être pratiqués, tels que les massages [ ]. Beaucoup de témoignages font part de l'aide apportée par les animaux de compagnie , notamment pour diminuer le sentiment de solitude [ Att 59 ] , [ ].

Des essais fructueux ont également été menés avec l' équithérapie [ ] , la delphinothérapie [ ] et plus récemment le dialogue et l'évaluation avec un robot [ ]. Il n'existe aucun médicament pour les symptômes de base du SA [ ] , mais il est essentiel de réguler les troubles associés [ 16 ]. En raison de leurs difficultés à analyser leurs propres émotions, les personnes concernées peuvent estimer que la médication ne leur est pas nécessaire [ ] , même pour réduire l'anxiété, la dépression, l'inattention et l'agressivité.

L'association des antipsychotiques atypiques rispéridone et olanzapine permet une réduction des comportements répétitifs, de l' automutilation , des crises d'agressivité et de l'impulsivité [ 15 ]. L'usage de la rispéridone sur des Asperger adolescents et adultes pendant trois ans a démontré des améliorations cliniquement significatives des symptômes négatifs [ ].

Les inhibiteurs sélectifs de la recapture de la sérotonine ISRS , fluoxétine , fluvoxamine et sertraline , sont efficaces dans le traitement des intérêts et comportements restreints et répétitifs [ 15 ] , [ 16 ] , [ 70 ].

Les données manquent pour permettre d'évaluer les effets secondaires de ces traitements, et leur efficacité sur la durée [ Att12 8 ]. Les études s'orientent sur les effets croisés des traitements potentiels [ ]. Il est possible que l'exposition à des antidépresseurs pendant la grossesse et la petite enfance augmente le risque de TSA [ ].

De plus, l'usage de certains médicaments est déconseillé si la personne présente une tendance à l' addiction [ ].

Un nombre conséquent de personnes Asperger diagnostiquées ou non ont recours à l' automédication pour soigner leur manque de confiance en eux et surmonter leurs difficultés sociales, avec tous les risques que cela entraîne [ ]. Un accompagnement personnalisé peut se révéler nécessaire dans des situations telles que l'entrée au collège et au lycée [ Att 45 ] , le suivi du cursus universitaire [ Att 60 ] et la recherche d'emploi [ Att 46 ]: Le décrochage scolaire est très généralement le résultat d'un stress accru ou du harcèlement, plutôt qu'une conséquence d'un manque de capacités intellectuelles [ Att 60 ].

Laurent Mottron conseille d'expliquer systématiquement les problèmes spécifiques rencontrés par les élèves Asperger aux autres élèves en début d'année scolaire, afin d'éviter leur harcèlement [ Mott 17 ]. Un accompagnement est conseillé pour permettre une transition graduelle entre le monde scolaire et le monde du travail [ ].

Certaines associations aident les personnes ayant ce trouble à trouver du travail. De nombreuses associations de rencontres existent, comme Asperger-amitié en région parisienne , qui est parrainé par Josef Schovanec.

D'après le psychanalyste Hervé Bentata, bien que cette volonté de créer des liens paraisse contradictoire avec les difficultés de communication causées par le syndrome, elle s'explique par la forte utilisation d'internet et des réseaux sociaux en amont, permettant d'éviter les interactions en face-à-face [ ].

Il y a une grande variété dans la reconnaissance du syndrome et les prises en charge selon les pays du monde.

En fonction du pays d'origine de la personne et de son ethnicité , le diagnostic et la méthode de prise en charge peuvent être complètement différents. L'acceptation sociale et culturelle se révèle très variable également [ ]. Le syndrome d'Asperger est généralement bien reconnu et pris en charge dans les pays occidentaux, et notamment les pays scandinaves [ Mott 18 ]: En Inde en revanche, le diagnostic existe , prenant en compte le profil clinique et la comorbidité [ ].

Ce pays dispose aussi de recruteurs spécialisés pour employer des Asperger dans l'informatique [ ] , [ ]. C'est également le cas au Japon, où les parents disposent de conseils ciblés pour élever les enfants avec SA [ ]. Les parents estiment que le diagnostic est insuffisant et que la non-reconnaissance du SA comme handicap entraîne de nombreuses difficultés [ ] , [ ].

Malgré tout, la prise en charge serait meilleure qu'en France [ ]. Il n'existe aucune étude épidémiologique fiable pour estimer combien de personnes pourraient être touchées. Le SA est fortement médiatisé en Belgique depuis grâce notamment aux séries télévisées , ce qui a provoqué d'après Peter Vermeulen un phénomène de sur-consultations [ ]. Jusqu'en , toutes les personnes autistes étaient dirigées vers des institutions peu adaptées [ ].

Le syndrome d'Asperger est désormais bien connu du grand public au Canada , y compris au Québec [ Ver 9 ]. Des diagnostics abusifs sont suspectés.

D'après lui, cette hausse du nombre de diagnostics a conduit à réviser le dossier de nombreuses personnes SA bénéficiant de prestations sociales [ Mott 19 ]. Les entreprises canadiennes bénéficient d'une diffusion d'informations large concernant les avantages à employer une personne autiste [ ].

Cela explique de nombreux sur-diagnostics au détriment d'autres troubles affectant les relations sociales [ ]. En Californie, dans la Silicon Valley en particulier, les personnes avec syndrome d'Asperger sont considérées comme un atout sur le marché de l'emploi en informatique [ ].

Malgré tout, comme dans les autres pays qui reconnaissent ce diagnostic, les porteurs du syndrome sont globalement sous-employés aux États-Unis [ ]. La France reste imprégnée de cette approche [ Mott 21 ]. De faux diagnostics ont conduit à des confusions avec la schizophrénie [ ]. Les classifications internationales de l'autisme ne sont pas toujours d'usage en France [ Mott 22 ] , le SA peut être ignoré par des professionnels réticents à annoncer le diagnostic en raison d'orientations théoriques personnelles.

Ces termes ne figurent pas dans la nomenclature internationale CIM [ ] , [ ] et ne devraient plus être utilisés, selon les recommandations. Les Centre Ressources Autisme sont habilités à identifier le SA et accompagner les personnes concernées [ ]. Le P r Marion Leboyer fait état d'une explosion des demandes de diagnostic du SA en France, sans que les financements et les moyens humains ne permettent d'y répondre convenablement [ ].

La prise en charge est réputée excellente en Israël. L'association Effie se charge d'informer à ce sujet [ ]. Différentes initiatives visent à faciliter l'intégration scolaire, l'obtention d'un diplôme et celle d'un emploi [ ]. Un collège- synagogue existe depuis pour accueillir et éduquer gratuitement toute personne Asperger âgée de 18 à 26 ans [ ].

Le syndrome est très bien connu au Royaume-Uni et diverses initiatives ont visé à favoriser l'intégration des personnes Asperger. Néanmoins, avec les changements intervenus dans le DSM-5 , la loi sur l'égalité de Equality Act est potentiellement discriminatoire et n'assure plus forcément d'égalité de traitement pour les personnes souffrant du syndrome [ ]. En Suisse , le syndrome d'Asperger reste assez peu connu.

Cependant, des progrès sensibles sont remarqués pour ce qui concerne le diagnostic et la prise en charge des enfants, ainsi que l'information sur le syndrome [ ]. Diverses initiatives visent à intégrer des personnes Asperger sur le marché de l'emploi dans l'informatique, comme celles d' Asperger Informatik à Zurich et Specialisterne Schweiz à Berne [ ] , qui proposent un environnement de travail adapté réduction des bruits, non-utilisation du téléphone, etc.

Les personnes diagnostiquées et sans emploi ont droit à une rente d'invalidité [ ]. Depuis les années , une partie du débat autour du syndrome d'Asperger s'est déplacée du terrain médical vers le terrain sociétal [ ] , [ ]. Au fil des découvertes, la façon de considérer le SA a évolué.

Les personnes diagnostiquées Asperger peuvent se désigner elles-mêmes comme étant des aspies un mot employé pour la première fois par Liane Holliday Willey en [ ]. Internet permet aux personnes avec SA de communiquer et de célébrer leur diversité d'une manière auparavant impossible en raison de l'éloignement géographique.

Une communauté autiste s'est formée. Des sites web tel que Wrong Planet ont rendu les rencontres entre personnes Asperger plus faciles [ ]. De nombreuses personnes, diagnostiquées Asperger ou parentes de personnes diagnostiquées, ont fait part des difficultés qu'elles rencontrent au quotidien pour vivre avec le SA ou l' autisme de haut niveau , et des avantages que leur confère cette différence neurologique, notamment Temple Grandin dans Ma vie d'autiste , Josef Schovanec dans Je suis à l'Est!

Le débat autour du droit à la neurodiversité est lancé dans les années par l'Américaine Judy Singer, dont la fille a été diagnostiquée Asperger à l'âge de sept ans. En étudiant les singularités de sa fille et les siennes, elle considère que l'association entre syndrome d'Asperger, maladie et handicap est erronée. Elle considère les autistes Asperger comme socialement inadaptés à une société qui les stigmatise [ ]. Certains chercheurs comme Simon Baron-Cohen [ ] et des personnes SA comme Daniel Tammet [ ] , ont posé la question de savoir si le syndrome peut être considéré comme une différence plutôt que comme un handicap qu'il faudrait traiter et guérir.

De nombreuses personnes Asperger s'expriment sur internet en rejetant toute association entre le syndrome et une maladie mentale , estimant que cette condition devrait susciter un sentiment de fierté plutôt que de honte [ ]. Le soutien à cette revendication permet d'améliorer les conditions de vie des personnes Asperger [ ].

Elle forme la base du mouvement pour les droits des personnes autistes et de la fierté autiste [ ]. Le débat est avivé par les différentes considérations des personnes impliquées: Certains chercheurs se sont impliqués dans ce débat en voyant dans le syndrome un fonctionnement cérébral différent, et non un trouble ou un déficit [ ].

Ils estiment que le syndrome d'Asperger devrait être supprimé du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux , tout comme l'a été l' homosexualité [ ]. La considération selon laquelle le syndrome d'Asperger est un handicap provient de la fréquente nécessité d'une éducation adaptée, en particulier dans le domaine social [ ]. Une créativité et une intelligence hors normes sont constatées chez certaines personnes [ Att 13 ].

Malgré des difficultés à comprendre les émotions chez les autres, leurs créations artistiques peuvent dégager une forte émotion [ Att 12 ]. Il cite deux raisons pour lesquelles il pourrait encore être utile d'envisager le syndrome comme un handicap: Simon Baron-Cohen ajoute que les gènes responsables du syndrome d'Asperger semblent avoir été exploités pendant toute l' évolution humaine récente, et constituent une contribution remarquable à l'histoire de l'humanité [ ].

Une explication à la fascination qu'exerce ce syndrome réside dans le fait qu'un certain nombre de personnalités connues, notamment dans les domaines des arts et des sciences Albert Einstein , Isaac Newton [ ] , Charles Darwin , William Butler Yeats et Thomas Jefferson entre autres , présentent des traits associés au spectre de l'autisme ainsi qu'une intelligence et une créativité hors normes [ ] , [ ] , [ ].

Les excentricités du pianiste virtuose Glenn Gould ont souvent été reliées au SA [ ]. Plusieurs psychiatres ont conclu que l'ancien champion du monde d'échecs Bobby Fischer était également autiste Asperger [ ]. D'après les données à son sujet, le physicien et mathématicien britannique Paul Dirac , l'un des fondateurs de la mécanique quantique , pourrait avoir été Asperger [ ]. Ces diagnostics rétrospectifs d'autisme n'ont rien d'officiel et sont invérifiables. D'autres examens concluent que ces personnes n'étaient pas autistes, notamment en ce qui concerne Albert Einstein et Glenn Gould [ ] , [ ].

Par ailleurs, particulièrement aux Etats-Unis, il existe une tendance de certains journalistes et biographes à voir l'Asperger chez diverses personnalités sans qu'elles ne confirment ni n'infirment, entre autres, chez Mark Zuckerberg Facebook et Bill Gates Microsoft [ ].

Parmi les personnalités officiellement diagnostiquées de leur vivant, on compte l'informaticien Bram Cohen créateur du protocole BitTorrent [ ] ainsi que les pirates informatique Adrian Lamo responsable de l'arrestation de Chelsea Manning [ ] et Gary McKinnon accusé d'avoir piraté des ordinateurs de l'armée américaine et de la NASA [ ]. Dans d'autres domaines, le surfeur californien Clay Marzo [ ] , le comédien français Thierry Redler [ ] , la chanteuse multi-instrumentiste et compositrice néo-zélandaise Philippa Brown connue sous le nom de Ladyhawke [ ] , le rappeur britannique Example [ ] et le rappeur américain Chief Keef [ ] ont reconnu publiquement leur diagnostic.

La chanteuse écossaise Susan Boyle qui s'est fait connaître par sa prestation musicale dans le cadre de l'émission de télévision britannique Britain's Got Talent a révélé le sien à la presse fin [ ]. Satoshi Tajiri , l'entrepreneur japonais créateur du jeu vidéo Pokémon , collectionnait les insectes étant enfant: Le chanteur et pianiste Adam Young , plus connu pour son projet musical Owl City et sa chanson Fireflies , pense avoir le syndrome mais n'a jamais demandé de diagnostic [ ].

Quelques personnalités ont largement communiqué sur leur singularité. L'écrivain anglais Daniel Tammet , mathématicien et polyglotte doté d'une mémoire exceptionnelle liée à sa synesthésie , a été diagnostiqué par Simon Baron-Cohen en [ ] , [ ] , et a écrit plusieurs ouvrages pour expliquer sa façon de raisonner et de percevoir le monde.

Josef Schovanec , polyglotte et docteur en philosophie et sciences sociales , écrivain né en , milite pour la dignité des avec troubles du spectre autistique. Dans son autobiographie , il explique avoir échappé de peu à l'internement, faute de diagnostic correct [ ].

Selon un rapport du Pentagone rédigé en et rendu public début , le président russe Vladimir Poutine aurait un SA [ ]. Toutefois, les spécialistes de l'autisme considèrent qu'il est impossible d'établir un tel diagnostic à partir de la seule étude d'enregistrements vidéo [ ]. Un journaliste néerlandais a supposé que le roi Philippe de Belgique serait Asperger, constatant qu'il garde la liste des livres qu'il a lus et n'est pas à l'aise en public. Depuis le film Rain Man et particulièrement à partir des années , une mode du syndrome d'Asperger et de l' autisme savant conduit à une représentation de caractères et de capacités atypiques par exemple, la capacité à multiplier un grand nombre de chiffres sans calculatrice dans les médias qui peuvent être assimilés à tort, par les téléspectateurs, à des représentations fidèles de toutes les personnes autistes et de l'autisme lui-même [ ].

Dans Millenium de Stieg Larsson , le lecteur apprend que l'héroïne Lisbeth Salander a probablement une forme du syndrome d'Asperger [ ]. Le Tailleur de pierre de Camilla Läckberg présente dans le troisième tome un personnage, Morgan, développeur informaticien qui a appris à reconnaître les émotions grâce à des dessins de sa mère [ ]. Dans Courir avec des ciseaux d' Augusten Burroughs , le frère du jeune héros a le syndrome d'Asperger et se révèle extrêmement doué en mécanique [ ].

Le Monde de Marcelo , de Francisco X. Stork, raconte la vie d'un adolescent SA qui développe un grand intérêt pour la religion [ ]. La Différence invisible de Julie Dachez scénario et Mademoiselle Caroline illustrations , paru en , est le premier roman graphique en français traitant du sujet à partir de l'expérience personnelle de la scénariste [ ] , [ ] , [ ].

Sur un mode humoristique, le lecteur suit ses tentatives plus ou moins fructueuses pour trouver la femme idéale, celle qui conviendrait le mieux à sa personnalité si particulière. Le film Corps et Âme , qui a reçu l'ours d'or au festival de Berlin en , a pour personnage principal une jeune femme porteuse du syndrome d'Asperger. Un article de Wikipédia, l'encyclopédie libre. Pour le psychiatre autrichien, voir Hans Asperger. Les personnes avec le syndrome d'Asperger présentent souvent des intérêts intensivement centrés et exclusifs, tels que l'intérêt de ce garçon à empiler des boîtes de conserve.

Classifications du syndrome d'Asperger. Rapports sociaux et Empathie des personnes autistes. Trouble pragmatique du langage. Auto-stimulation et Comportement stéréotypé. Différences liées au sexe dans l'autisme. Histoire du syndrome d'Asperger et Psychopathie autistique. Empathie des personnes autistes. Diagnostic du syndrome d'Asperger. Mortalité des personnes autistes. Exclusion sociale des personnes autistes.

Emploi des personnes autistes. Trouble du déficit de l'attention avec ou sans hyperactivité et Trouble obsessionnel compulsif. Dépression , Schizophrénie et Suicide. Méthodes de prise en charge de l'autisme. Prise en charge de l'autisme par l'équithérapie. Autisme en France et Dysharmonie psychotique. Aspects sociologiques de l'autisme. Neurodiversité et Mouvement pour les droits des personnes autistes.

Autisme dans les médias. De Spiegeleera et J. Da Fonseca et C. Diagnostic différentiel du syndrome d'Asperger à l'extérieur des TED. Pourquoi refusons-nous parfois de reconnaître la réalité? Minshawi, Early intervention for autism spectrum disorders: Brodkin et Robert T. What is it like to be autistic? Auyeung, Simon Baron-Cohen , S.

Where Do We Go from Here? A total population study. Consulté le 24 septembre Charltona et Ian D. Troubles de comportement , vol. Ce choix exclusif est non ou mal étayé. Guide de pratique clinique. Autisme chez les enfants et les adolescents: These approaches are designed to improve skills related to symptomatic behaviors, such as the capacity to read and draw inferences from social cues and to enact scripts to facilitate social interaction.

However, the phenomenology of Asperger's syndrome is not well addressed by these approaches Tantam, en Alan J. Much of it consists of single case reports with one volume edited by Rhode and Klauber, containing most of the relevant papers.

Additionally it should be noted that, at times, issues of diagnosis are not clear or are, at best, ambiguous. Also, as noted subsequently, various modifications in technique are often needed so that comparison across cases is somewhat complicated. For example, Shuttleworth provides a detailed report on a long period of psychodynamically informed psychotherapy with a child and adolescent.

Modifications in usual methods are essential both to ensure long-term therapeutic engagement and benefit. A propos du dernier livre de J. Clarke J et G. Health Care , vol. Timothy Maloney, directeur de la division de la musique de la Bibliothèque nationale du Canada: Ponterotto, A psychobiography of Bobby Fischer: Are You On It? Is the world ready for an Asperger's sitcom?

Sur les autres projets Wikimedia: En collaboration avec sa fille, Anneclaire, avec syndrome d'Asperger. Intoxication aiguë État de possession État de transe Ivresse alcoolique aiguë Intoxication alcoolique Mauvais voyages Abus Syndrome de dépendance Alcoolisme chronique Dipsomanie Toxicomanie Syndrome de sevrage Syndrome de sevrage avec delirium Trouble psychotique Hallucinose alcoolique Syndrome amnésique Syndrome de Wernicke-Korsakoff.

Schizophrénie Schizophrénie paranoïde Schizophrénie hébéphrénique Schizophrénie catatonique Trouble schizophréniforme Trouble schizotypique Trouble délirant Paranoïa Paraphrénie Psychose paranoïaque Quérulence Oneirophrénie Psychose réactive brève Trouble délirant induit Troubles schizo-affectifs Psychose hallucinatoire chronique Psychose non organique, sans précision.

Manie Hypomanie Trouble bipolaire Trouble bipolaire non spécifié Dépression Dépression psychotique Dépression atypique Dépression saisonnière Humeur dépressive Cyclothymie Dysthymie Dépression brève récurrente Trouble dysphorique prémenstruel. Réaction aiguë au stress Trouble de stress post-traumatique Trouble de l'adaptation Hospitalisme Choc culturel. Insomnie non organique Hypersomnie non organique Rythme veille-sommeil irrégulier Somnambulisme Terreur nocturne Cauchemar Parasomnie non organique.

Absence ou perte du désir sexuel Impuissance sexuelle Anorgasmie Éjaculation précoce Vaginisme psychogène Dyspareunie psychogène Hypersexualité. Dépression périnatale Psychose post-partum. Troubles de l'identité de genre Transsexualisme Éonisme, transvestisme , travestisme bivalent Trouble de l'identité de genre de l'enfance Troubles psychologiques et comportementaux associés au développement et à l'orientation sexuels Trouble de la maturation sexuelle Trouble de l'excitation sexuelle Orientation sexuelle égodystonique Problème sexuel relationnel Troubles de la préférence sexuelle Fétichisme Travestissement fétichiste Exhibitionnisme Voyeurisme Pédophilie Sado-masochisme.

Trouble des habitudes et des impulsions Jeu pathologique Kleptomanie Pyromanie Trichotillomanie Trouble explosif intermittent Pathomimie Syndrome de Münchhausen. Troubles hyperkinétiques Troubles des conduites Trouble oppositionnel avec provocation Troubles émotionnels Angoisse de séparation Trouble anxieux phobique de l'enfance Anxiété sociale Hyperanxiété Trouble de l'identité Mutisme sélectif Trouble réactionnel de l'attachement de l'enfance Trouble de l'attachement Tics Maladie de Gilles de La Tourette Énurésie Encoprésie Mérycisme de l'enfance Pica du nourrisson et de l'enfant Bégaiement Bredouillement langage précipité Onychophagie Masturbation excessive.

Enfant sauvage Débilité mentale Idiotie Psychopathie autistique Schizophrénie infantile Syndrome sémantique pragmatique. Le cycle 3 relie désormais les deux dernières années de l'école primaire et la première année du collège, dans un souci renforcé de continuité pédagogique et de cohérence des apprentissages au service de l'acquisition du socle commun de connaissances, de compétences et de culture.

La classe de 6e occupe une place particulière dans le cycle: Le cycle 2 a permis l'acquisition de la lecture et de l'écriture. Le cycle 3 doit consolider ces acquisitions afin de les mettre au service des autres apprentissages dans une utilisation large et diversifiée de la lecture et de l'écriture.

Le langage oral, qui conditionne également l'ensemble des apprentissages et constitue aussi un moyen d'entrer dans la culture de l'écrit, continue à faire l'objet d'une attention constante et d'un travail spécifique.

De manière générale, la maitrise de la langue reste un objectif central du cycle 3 et l'intégration de la classe de 6e au cycle doit permettre d'assurer à tous les élèves une autonomie suffisante en lecture et écriture pour aborder le cycle 4 avec les acquis nécessaires à la poursuite de la scolarité.

La progression dans la maitrise du langage oral se poursuit en continuité et en interaction avec le développement de la lecture et de l'écriture. Les élèves apprennent à utiliser le langage oral pour:.

En lecture et compréhension de l'écrit , l'enjeu du cycle 3 est de former l'élève lecteur. Tous les élèves doivent, à l'issue du cycle 3, maitriser une lecture orale et silencieuse fluide et suffisamment rapide pour continuer le travail de compréhension et d'interprétation. En écriture , l'entrainement à l'écriture cursive se poursuit, de manière à s'assurer que chaque élève a automatisé les gestes de l'écriture et gagne en rapidité et efficacité.

Parallèlement, l'usage du clavier et du traitement de texte fait l'objet d'un apprentissage plus méthodique. En étude de la langue , après le cycle 2 qui a permis une première structuration des connaissances sur la langue, le cycle 3 marque une entrée dans une étude de la langue explicite, réflexive, qui est mise au service des activités de compréhension de textes et d'écriture.

Il s'agit d'assurer des savoirs solides en grammaire autour des notions centrales et de susciter l'intérêt des élèves pour l'étude de la langue. La culture littéraire et artistique est également une part essentielle de l'enseignement du français. Elle développe l'imagination, enrichit la connaissance du monde et participe à la construction de soi. Au cycle 3, les choix de lecture et les activités d'écriture et d'oral qui leur sont liées sont organisés à partir de grandes entrées qui mettent en lumière les finalités de l'enseignement.

En 6e, quatre thématiques structurent le programme: Au cycle 3, l'enseignement de la langue vivante étrangère ou régionale vise l'acquisition de compétences et de connaissances qui permettent l'usage plus assuré et plus efficace d'une langue autre que la langue française. Des situations de communication adaptées à l'âge, aux capacités cognitives, aux intérêts des élèves, contribuent à la construction de connaissances langagières, permettant d'atteindre le niveau A1 du Cadre européen commun de référence pour les langues CECRL dans les cinq activités langagières.

Les thématiques ou les types de supports théâtre, cinéma, poésie Au cycle 3, les connaissances culturelles sont réparties selon trois axes:. Durant le cycle 3, l'enseignement des arts plastiques s'appuie sur l'expérience, les connaissances et les compétences travaillées au cycle 2 pour engager progressivement les élèves dans une pratique sensible plus autonome, qu'ils apprennent à analyser davantage.

Le développement du potentiel d'invention et de création est poursuivi. Ces compétences sont développées et travaillées à partir de trois grandes questions:. Dans la continuité du cycle 2 et pour préparer le cycle 4, l'éducation musicale en cycle 3 poursuit la découverte et le développement des deux grands champs de compétences qui structurent l'ensemble du parcours de formation: Comme au cycle 2, chaque élève qui le souhaite doit pouvoir s'engager chaque année dans la réalisation d'un projet choral ambitieux et associant autant que possible d'autres formes d'expression artistique.

Cette possibilité lui permet, outre de trouver plaisir à chanter dans un cadre collectif, de découvrir les exigences d'un spectacle organisé en fin d'année scolaire. Associant des élèves issus des différents niveaux du cycle, la chorale gagne à réunir écoliers et collégiens, ces derniers même au-delà du cycle 3. Tout au long du cycle 3, l'histoire des arts contribue à créer du lien entre les autres enseignements et met en valeur leur dimension culturelle.

À partir de la classe de sixième, il associe des professeurs de plusieurs disciplines. En classe de sixième, l'enseignement de l'histoire des arts se fait principalement dans les enseignements des arts plastiques et de l'éducation musicale, du français, de l'histoire et de la géographie, des langues vivantes.

L'éducation physique et sportive et les disciplines scientifiques et technologiques peuvent s'associer à des projets interdisciplinaires d'histoire des arts. L'éducation physique et sportive développe l'accès à un riche champ de pratiques, à forte implication culturelle et sociale, importantes dans le développement de la vie personnelle et collective de l'individu.

Tout au long de la scolarité, l'éducation physique et sportive a pour finalité de former un citoyen lucide, autonome, physiquement et socialement éduqué, dans le souci du vivre ensemble. Elle amène les enfants et les adolescents à rechercher le bien-être et à se soucier de leur santé. Elle assure l'inclusion, dans la classe, des élèves à besoins éducatifs particuliers ou en situation de handicap.

L'éducation physique et sportive initie au plaisir de la pratique sportive. L'éducation physique et sportive répond aux enjeux de formation du socle commun en permettant à tous les élèves, filles et garçons ensemble et à égalité, a fortiori les plus éloignés de la pratique physique et sportive, de construire cinq compétences travaillées en continuité durant les différents cycles:.

Pour développer ces compétences générales, l'éducation physique et sportive propose à tous les élèves, de l'école au collège, un parcours de formation constitué de quatre champs d'apprentissage complémentaires:. L'enseignement moral et civique vise à l'acquisition d'une culture morale et civique et d'un esprit critique qui ont pour finalité le développement des dispositions permettant aux élèves de devenir progressivement conscients de leurs responsabilités dans leur vie personnelle et sociale.

Cet enseignement articule des valeurs, des savoirs et des pratiques. L'enseignement moral et civique vise aussi une appropriation libre et éclairée par les élèves des valeurs qui fondent la République et la démocratie: Le programme met en avant les éléments d'une culture morale et civique qui prend en compte quatre dimensions:.

Les élèves poursuivent au cycle 3 la construction progressive et de plus en plus explicite de leur rapport au temps et à l'espace, à partir des contributions de deux enseignements disciplinaires liés, l'histoire et la géographie, dont les finalités civiques et culturelles à la fin du cycle.

Ces deux enseignements traitent de thématiques et de notions communes et partagent des outils et des méthodes. Au cours du cycle 2, l'élève a exploré, observé, expérimenté, questionné le monde qui l'entoure. Au cycle 3, les notions déjà abordées sont revisitées pour progresser vers plus de généralisation et d'abstraction, en prenant toujours soin de partir du concret et des représentations de l'élève.

La diversité des démarches et des approches observation, manipulation, expérimentation, simulation, documentation Le programme d'enseignement du cycle 3 s'organise autour de thématiques communes qui conjuguent des questions majeures de la science et des enjeux sociétaux contemporains.

Le découpage en quatre thèmes principaux s'organise autour de:. Chacun de ces thèmes permet de construire des concepts ou notions qui trouvent leur application dans l'éducation au développement durable. Le concept d'énergie, progressivement construit, est présent dans chaque thème et les relie. Dans la continuité des cycles précédents, le cycle 3 assure la poursuite du développement des six compétences majeures des mathématiques: La résolution de problèmes constitue le critère principal de la maitrise des connaissances dans tous les domaines des mathématiques, mais elle est également le moyen d'en assurer une appropriation qui en garantit le sens.

Si la modélisation algébrique relève avant tout du cycle 4 et du lycée, la résolution de problèmes permet déjà de montrer comment des notions mathématiques peuvent être des outils pertinents pour résoudre certaines situations. Le cycle 3 vise à approfondir des notions mathématiques abordées au cycle 2, à en étendre le domaine d'étude, à consolider l'automatisation des techniques écrites de calcul introduites précédemment addition, soustraction et multiplication ainsi que les résultats et procédures de calcul mental du cycle 2, mais aussi à construire de nouvelles techniques de calcul écrites division et mentales, enfin à introduire des notions nouvelles comme les nombres décimaux, la proportionnalité ou l'étude de nouvelles grandeurs aire, volume, angle notamment.

Les activités géométriques pratiquées au cycle 3 s'inscrivent dans la continuité de celles fréquentées au cycle 2. Elles s'en distinguent par une part plus grande accordée au raisonnement et à l'argumentation qui complètent la perception et l'usage des instruments.

Elles sont aussi une occasion de fréquenter de nouvelles représentations de l'espace patrons, perspectives, vues de face, de côté, de dessus L'enseignement du français en cycle 4 constitue une étape supplémentaire et importante dans la construction d'une pensée autonome appuyée sur un usage correct et précis de la langue française, le développement de l'esprit critique et de qualités de jugement qui sont nécessaires au lycée.

Cet enseignement s'organise autour de compétences et de connaissances qu'on peut regrouper en trois grandes entrées:. Au cycle 4, le travail en français, dans ses différentes composantes, est organisé à partir de quatre grandes entrées:. Ces thématiques font chacune l'objet d'un questionnement spécifique par année. Au cycle 4, les élèves apprennent en parallèle deux langues vivantes étrangères ou régionales. Ils acquièrent, à l'oral et à l'écrit, des compétences leur permettant de comprendre, d'exprimer, d'interagir, de transmettre, de créer.

Dans chaque langue étudiée et dans la convergence entre elles, la découverte culturelle et la relation interculturelle sont, en articulation étroite avec les activités langagières, des visées majeures du cycle.

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